角色启示法在临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探索临床护理教学方法中存在的弊病,并针对造成弊病的原因,观察用角色启示法进行临床带教的效果.方法 实验组用角色启示法,对照组按传统带教方法.结果 实验组护生专业素质、责任意识、服务意识、护理技能、专业理论知识、护患沟通能力、观察病情能力明显优于对照组.结论 采用角色启示法进行临床带教可提高护生临床护理综合能力.

关键词：临床护理教学、角色启示法

所属期刊栏目：28

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：813-814