行动导向教学法在外科护理教学中实施情况的评价和分析

摘要：

目的:将行动导向教学模式运用到外科护理教学中,观察并分析其实施情况.方法:从我校2015级护理专业二年级学生中抽取学生180名作为研究对象,随机将其分成对照班和实验班,两个班级均有学生90名,对照班利用传统教学模式和教学理念教学,实验班在护理教学中引入行动导向教学模式,两组授课内容均相同,对比两组学生的体验、考试成绩.结果:实验班与对照班测试分数结果比较,实验班学生100～80分共有81人,60分以上7人,60分以下2人,对照班则分别有75人、13人、2人,对照组成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.结论:外科护理教学中行动导向教学模式的运用,对于学生学习成绩、学习热情的提高都非常有利,同时有利于提升学生临床技能.

关键词：行动导向教学法、外科护理教学、实施情况、评价

分类号：G712;G633.41;G420

在线出版日期：2018-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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