10.3969/j.issn.1674-8719.2017.10.168
我国百年图书馆学教育与社会的互动发展研究
我国的图书馆学教育经历了近百年的发展历程,在这期间,图书馆学教育与社会各个领域之间都形成了相互的影响作用.因此,为了实现二者的互动发展,本文对图书馆学教育与各个社会因素之间的相互影响进行了简要的论述,并根据这些影响规律对我国图书馆学教育与社会互动发展过程中所需要予以关注的要点进行了逐一列举与分析.
图书馆学教育、社会环境、影响作用、互动发展
G250;G645.5;C961
2017-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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