子代教育影响中老年父代心理健康的动态效应 ——基于追踪数据的增长曲线模型分析

摘要：

我国子代教育水平对父代心理健康有着积极作用,但不明确这种作用的年龄变化趋势及队列差异.使用中国家庭追踪调查(CFPS)2012、2016、2018三期追踪数据,在生命历程的动态视角下,利用增长曲线模型分析了1965年以前出生的中老年人的子代教育水平影响其心理健康的动态效应.研究发现,在每个出生队列内,子代教育对父代心理健康的影响随年龄呈现"优势/劣势累积效应";在出生队列之间,子代教育对较年轻队列的中老年群体(1950年及以后)的心理健康的影响更强.同时,子代教育对父代心理健康的"优势/劣势累积"效应在非农户籍者中更明显.因此,要进一步促进城乡教育公平发展,同时为低教育者父母制定倾斜性的心理健康辅助政策,全面促进我国健康老龄化的高质量发展.

关键词：子代教育、父代心理健康、队列效应、优势/劣势累积、增长曲线模型

分类号：C912.6(社会学)

资助基金：国家社会科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：123-136