论以"体育课程思政"实现协同育人的关键点位及有效落实

摘要：

目前,学校体育中对体育课程思政的重视度普遍较低,难以践行体育课程思政"立德树人"的根本任务.学生作为受教育的主体,在体育课堂上频繁出现如"身体锻炼与思政教育脱节"以及"体育教育与思政教育统筹联动错率低"等问题,且日趋白热化.体育课程思政存在的问题是如何进行自身定位,如何与体育学科建设同向同行,如何与学校体育保障机制形成联系,如何与体育思政课程方骖并路.为解决以上问题,本文从体育知识功能间进行多维转化,彰显出体育思政育人的民族精神;从体育育人主体间加强协作创新,凸显体育思政育人的竞争意识;从体育教育风向标引领开展强国思想,体现体育思政育人的爱国主义.分层有序的引导学生通过体育来塑造正确的价值观,"张开臂膀"且"脚踏实地"向社会主义建设砥砺前行.

关键词：体育课程思政、学校体育、体育课程、协同育人

所属期刊栏目：42

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金BLA170222

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125