连云港市留守小学生社交焦虑现状及趣味篮球教学干预研究

摘要：

本研究采用文献资料法、实验法、心理测量法、访谈法和数理统计法,对留守儿童社交焦虑进行研究.结果表明:(1)社会焦虑障碍小学生有一定比例,小学留守儿童社交焦虑总分高于小学非留守小学生;(2)小学的留守儿童的社交焦虑总分在年级上有差异,在性别上、是否独生子女不存在显著差异.经过筛选后对60名学生分组进行趣味篮球教学干预,实验后我们发现:(1)干预后实验组的社交焦虑水平有所降低,但对照组前后差异无显著性;(2)实验后,实验组与对照组比较有显著性差异.因此趣味篮球教学要有新设计理念、合理的内容、鼓励性语言和有强化性游戏.此外,趣味篮球教学不是唯一的方案,还要靠多方面的参与.

关键词：趣味篮球、留守小学生、社交焦虑、教学干预影响

所属期刊栏目：41

分类号：G804.85(体育理论)

在线出版日期：2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65