回归"全面发展":体育教育专业《教育学》的课程定位

摘要：

体育教育专业培养的主要是教师,公共《教育学》课程在体育教育专业课程体系中居于重要地位.文章从"全面发展"的视角,探讨了公共《教育学》课程在师范生发展中的价值,并对当前课程存在的问题及改进策略进行了探讨.

关键词：全面发展、体育教育、教育学

所属期刊栏目：37

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-102,121