三选课对大学生学习动机和参与主动性的导向研究

摘要：

运用问卷调查法对高校"三选"课和传统体育课学生进行调查发现:2种教学均有助于提高学生的学习动机,"三选"课在切合学生实际需要、提高大学生的学习兴趣、增强其主动参与意识、形成良好的教学关系上较传统体育课有较好效果,并受到广大学生的普遍欢迎.

关键词：三选课、大学生、学习动机、主动性、导向研究

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：2004年湖南省教学改革重点课题:《高校"三选"体育教学模式与高校体育教学的可持续发展》子课题湘教发200398号

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：138-140