10.3969/j.issn.1007-6891.2001.03.031
刍议学校体育研究定量化的若干误区
学校体育研究长期以来以定性和描述性说明为主,局限性为人共知,面临着定量化的迫切需求.但在具体操作中,存在着以数据的"主观性"替代"客观性"、以现象的"确定性"替代"随机性"、以性态的"精确性"替代"模糊性"等误区,应更理性化地推进学校体育研究.
学校体育、科学研究、定量化、误区
G807.4(体育理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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