10.3969/j.issn.1007-6344.2017.06.281
基于"过程性评价"导向的教学评价模式探索与实践-----以《建筑健康与安全》为例
本文针对"过程性评价"教学模式的教学评价理念、教学内容、评价标准等在教学中的应用做了具体的介绍,并进行了相关探索与实践.过程性评价可以激发学生的学习热情,让学生在学习的过程中总结和发现自己,另外也可以让教师在这个过程中不断的提升自身的教学修养,更好的认识和发现学生,从而实现因材施教.
过程性评价、评价理念、教学内容、评价标准
TU714(建筑施工)
2017-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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