骑车运动训练辅助观看动画片对注意缺陷多动障碍患儿的改善效果观察

摘要：

目的:研究骑车运动训练辅助观看动画片对注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)患儿核心症状、执行能力及智力水平的影响.方法:选取本院2021年1月至2022年3月期间83例ADHD患儿随机分组,对照组41例静坐观看动画片,观察组42例组在看动画片的同时进行骑车运动训练,于干预前和干预12 w后,采用Conners父母用症状问卷评估两组患儿核心症状;于干预前和干预12 w后,采用E-Prime2.0系统对两组患儿执行能力进行评估;于干预前和干预12 w后,采用韦氏儿童智力量表评估两组患儿智力水平.结果:与干预前相比,两组多动指数、多动冲动、品行问题评分均降低(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05);与干预前相比,两组刷新功能反应时、转换功能反应时、抑制功能反应时均降低(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05);与干预前相比,两组操作量表智商、言语量表智商、全量表智商均提高(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05).结论:骑车运动训练辅助观看动画片对ADHD患儿效果显著,能够有效缓解患儿核心症状,增强执行能力,提高智力水平.

关键词：注意缺陷多动障碍、动画片、骑车运动、执行能力

所属期刊栏目：45

分类号：R74;TP391;S476.2

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：579-581,698