"德医兼优"全程医德教育模式在生理学课程中的探究与应用

摘要：

深刻理解高校立德树人的根本任务,结合医学专业特点,根据临床专业特色凝练思政元素融入生理学课程内容,将厚植家国情怀、践行医者仁心贯穿生理学教学全过程.在生理学课程中采用"德医兼优"全程德育为导向的生理学思维模式,实现课程和医德医风人文素质教育的有机融合,让学科教育回归育人,建立了一种课程思政教育新模式.

关键词：课程思政、德医兼优、生理学

所属期刊栏目：43

分类号：G64;R192;D64

资助基金：山东省高等医学教育研究中心科研规划课题YJKT201948

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：706-707,694