推动以学生为主体的生理学课程改革实践

摘要：

为培养高素质人才,更好地推进基础医学课程改革,四川大学生理学教研室构建了以学生为主体,培养具有独立思维和创新能力人才为目的的生理学课程新模式.围绕以专业问题为引导,采用探究式讨论教学方式;引入翻转课堂教学模式,并积极推行小班化教学.同时,充分利用现代教学资源和通讯手段将师生互动有效拓展到课外,组织知识竞赛 、参加学生社团活动,引导学生学习兴趣;建立起科学 、严谨的课程考核质量分析体系,对教学改革成果进行客观评价,为今后改进教学工作提供参考.

关键词：生理学、以学生为主体、基础医学、教学模式、人才培养

所属期刊栏目：41

分类号：G64;G42

资助基金：四川大学新世纪高等教育教学改革工程SCUY7087,SCU8334

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：319-321