生理学应用PBL教学效果研究

摘要：

目的:评价在生理学教学中应用“以问题为基础的学习”(Problem-Based Learning,PBL)的教学效果.方法:将本校2009级高护专业的两个教学班分别作为实验班(PBL)与对照班(以授课为基础的学习,Lecture-Based Learning,BL),实验班采用PBL教学,对照班则全部采用LBL教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估.结果:试验班的教学效果明显优于对照班.结论:在生理学教学中,采用PBL教学取得了满意的教学效果.

关键词：H

所属期刊栏目：35

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：141-143