PBL教学与多媒体结合在临床药理学教学中的应用

摘要：

探索PBL(Problem-Based Learning)在临床药理学教学中的应用,分析多媒体对PBL教学的改进作用.方法:以泸州医学院临床医学专业2003级19～20班作为对照班,24～25班作为实验班,对照班采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验班采用PBL教学与多媒体结合的教学模式.结果:PBL教学与多媒体结合的教学模式能提高学生学习积极性和主动作用,加深对临-床药理学内容的理解和应用,培养学生如何科学选药、制定最佳治疗方案的思维方法;考试成绩分析显示实验组学生成绩明显优于与对照组,P<0.01.结论:PBL教学与多媒体结合的教学模式明显优于传统教学模式.

关键词：PBL、临床药理学、多媒体

所属期刊栏目：30

分类号：G64;G63

资助基金：基金项目:四川省教育厅教学改革项目06182

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：182-183