10.3969/j.issn.1671-3885.2006.02.023
两种教学手段教学效果的比较性研究
我校使用卫生部生理课件在2005级两个班学生中试验性教学,对多媒体教学和整合多媒体与传统教学两种手段进行比较调查显示,后者能显著提高课堂吸收率,提高学生对生理教学满意度等,促进教学质量的提高.
生理学课件、教学应用、多媒体教学、整合多媒体与传统教学、比较性研究
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G4(教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1671-3885.2006.02.023
生理学课件、教学应用、多媒体教学、整合多媒体与传统教学、比较性研究
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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