10.3969/j.issn.1671-3885.2006.01.019
PBL在生理学理论教学中的取舍
PBL即"基于问题的学习",源于西方的医学教育,是一种以学生为中心的教学方法.目前,在我国不同层次和类型的学校教育中逐渐流行.在基础医学理论教学中,运用PBL应该持慎重的态度,要考虑学科的特点,不能生搬硬套或片面追求形式,笔者以生理学理论教学为例,分析对pBL教学方法的取舍,以期能促进教学方法的改革和发展.
PBL、生理学、理论、教学
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R33(人体生理学)
2006-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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