10.3969/j.issn.1671-3885.2002.01.021
多媒体电子演示优化生理教学过程的体会
@@ 生理学中的理论、概念、知识很多都是抽象、系统和微观的,难于单纯通过课堂口述、板书、有限的挂图在有限的时间内让学生接受,因此历届学生均反映生理学费解难懂.在学时压缩,实验减少,感性认识差的情况下,为提高课堂理论学习效率,我们在整个课堂教学中加入使用多媒体电子课件进行演示教学.
多媒体、电子课件、演示教学、优化、生理学、课堂理论、学习效率、学生、课堂教学、感性认识、知识、压缩、学费、系统、实验、口述、挂图、概念
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2004-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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