减轻课后作业负担的关键在于提升课堂教学的有效性——"双减"政策引发的思考

摘要：

中小学生长期面临着作业多、考试频繁和校外培训量大等"有形"的负担,同时也承受着来自升学压力这一"无形"的负担.希望通过考试实现社会阶层的向上流动,是导致学生负担过重的根源.当课堂教学无法有效地帮助学生"应试","涨分"需要建立在"增负"的基础上时,就会导致课外负担对课堂教学的挤占.因此,提高教学质量,就成为减负工作的突破点所在.有效的课堂教学改革,应寻求课堂教学和学生"应试"需求的有效结合,需要从"应试"的角度来思考课堂教学改革的方向,既要通过高效的知识传授和知识训练来保证考试成绩,也要通过精心的设计,使知识传授和知识训练都成为学生乐意参与的过程,从而实现课堂教学的"减量提质".

关键词：学业负担、应试、课堂教学、双减

所属期刊栏目：49

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116