民国时期乡村教育的基本特征论析

摘要：

民国时期是中国教育现代化的重要阶段,这一时期教育的发展变革具有承上启下的关键作用.它在承袭了清末的外求型发展模式的同时,也受到传统社会和固有观念的影响,对西方经验进行了一定程度的本土化适应性改造.在实现外部改造和调适内部冲突的过程中,乡村教育的发展演进十分典型,既要上承中国传统乡村教化体系,对外又要学习西方的教育模式,尝试将古今中外教育精华与中国农村教育发展的适应性因素相结合,是一个以教育为切入点促进农村人口的现代化、农村社会的现代化以及国家整体的现代化的过程.民国时期的乡村教育呈现出鲜明的特征,即空间特征——乡村场域,主体特征——知识精英以及目的特征——着眼社会.民国时期的乡村教育,奠定了20世纪中期以后乡村教育发展的基础.

关键词：民国时期、乡村教育、教育现代化

所属期刊栏目：46

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：东北师范大学哲学社会科学重点培育项目“民国时期乡村教育制度变革研究”15ZD008

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：81-89