《马克思主义基本原理概论》的差别教学

摘要：

《马克思主义基本原理概论》的“差别教学”,既是获得有效教学的具体形式,又是追求“差别平等”的教育公平手段.依据教学对象的复杂性,运用差异性教学方法,能够达到“异曲同工之妙”的共同进步目的；随着环境改变采取适合的教学形式,可以找到“殊途同归”的有效教学路径.《马克思主义基本原理概论》课程的通识性质、任务和功能蕴含着差别教学的客观要求,其整体改革决定了差别教学的实践动因,而能否进行差别教学,实际上也是该课程追求教育公平的一种社会考量.

关键词：《马克思主义基本原理概论》、差别教学、有效教学、教育公平

所属期刊栏目：39

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87