关于中国教育学源头的探讨--《学记》为"源头"之客观性分析

摘要：

关于中国教育学的源头,有源自国外和国内两说.中国古代教育学文献<学记>,已经比较全面且程度不同地触及到了当今中国教育学最基本的内容,为中国教育学的发展开启了端绪.<学记>作为中国教育学的源头,既具有内容之实,又具有学理之实,对构建更加具有中国特色、中国风格和中国气派的中国教育学,具有重要的指导意义.

关键词：中国教育学、源头、《学记》

所属期刊栏目：32

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学规划项目FAB011011

在线出版日期：2005-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11