基于标准体系视角提升现代学徒制人才培养质量

摘要：

现代学徒制人才培养模式是深化产教融合典型路径,是提高职业技能人才培养质量的创新模式.文章以教育部首批现代学徒制试点专业的学生群体为调研对象,多维度分析人才培养质量的现状及问题,在此基础上提出构建"知识、技能、情感、意志、品行"五轴立体化人才培养质量标准体系,提升学徒认知度、知识技能水平和职业荣耀感.

关键词：现代学徒制、人才培养质量、标准体系

分类号：G642(高等教育)

资助基金：文化和旅游部文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优项目SS202114008

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88