元认知策略在农林院校英语专业文化学习中的运用研究

摘要：

以四川农业大学外语系英语专业高年级117名学生为调查对象,对其在英语文 化学习过程中的元认知策略使用情况进行考查并分析了他们的元认知策略使用水平与英语文 化成绩之间的关系.结果表明:①英语专业高年级学生在文化学习过程中元认知策略使用频 率处于中等水平;②高分组和低分组在目标与计划、注意力安排、自我监控与管理策略使用 上的差别具有统计学意义;③多元回归分析结果显示目标与计划、自我监控与管理对英语文 化成绩有一定影响,注意力安排策略是英语文化成绩的主要影响因素.

关键词：元认知策略、英语文化学习、高分组、低分组

所属期刊栏目：26

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：四川农业大学校科研和教改项目008302

在线出版日期：2008-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107