构建高职院校跨学科专创融合课程体系

摘要：

我国高职院校对跨学科专创融合课程的研究起步比较晚,鲜有研究成果.从当前研究状况来看,跨学科专创融合课程不足之处在于:一是较多地描述跨学科双创教育的消极因素,或是只着眼于操作层面,缺乏系统的理论探讨与对策研究以及完整的培养体系构建的研究;二是研究中更多关注于理工科跨学科学生的双创培养,鲜有人文社会科学跨学科专创融合培养的研究成果.

在线出版日期：2019-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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