义务教育阶段教师"县管校聘"政策执行的困境与突破——基于史密斯政策执行过程模型

摘要：

基于史密斯政策执行过程模型,通过实地深入调研,对河南省 B县的义务教育阶段教师"县管校聘"政策执行过程进行全面审视.研究发现,B县在"县管校聘"政策执行过程中存在政策文本不够全面细致、政策执行主体推进力度不足、政策配套措施落实不力等问题,其原因在于政策目标的模糊性表达、政策执行主体的动力及能力不足、政策环境存在监管漏洞.据此提出如下建议:明确目标,完善政策供给;激发动能,提高执行主体工作能力;强化监督,完善配套保障机制等破解政策执行困境.

关键词："县管校聘"、义务教育教师、政策执行、史密斯模型、教育均衡、教师轮岗、教师交流、教师流动

所属期刊栏目：39

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目;河南省社科规划项目

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：79-86