民族地区本科院校师范生师德养成教育探析——基于对青海省两所高校的调查

摘要：

为提升我国西部民族地区本科院校师范生师德养成教育效果,促进民族地区教育优质均衡发展,采用自编师范生师德养成教育整体表现量表和师范生师德养成教育现状调查问卷对青海省两所高校师范生师德养成教育现状进行调查.调查结果显示:我国西部民族地区本科院校师范生在师德养成教育各维度均处于中等偏上水平,并随教育培养年限的增加,总体呈现上升趋势.研究发现,两所高校为提升师范生师德养成教育采取了一系列措施,但在教育内容、教育途径、教育效果等方面仍存在问题.究其原因,一方面源于师范生自身的不足,另一方面受到学校教育内容、教育途径及评价方式的制约,还受到社会支持不足等多方面影响.据此建议:以学校为主体,以加强校园文化建设,营造良好的师德养成教育氛围;强化课程育人功能,构建师范生师德养成教育课程共同体,发挥"大思政"的协同作用;持续推进实践育人,建设校内外实践平台,实现师德养成教育场域协同等方面入手,切实提升我国西部民族地区本科院校师范生师德养成教育的实际效果.

关键词：师德养成、师德养成教育、师范生、民族地区、西部地区、高等学校、本科院校

所属期刊栏目：39

分类号：G651(师范教育)

资助基金：青海省十四五教育科学规划一般课题22QJG57

在线出版日期：2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：84-97