幼儿园教师社会支持对师幼关系的影响——教学效能感的中介作用

摘要：

为探讨幼儿园教师社会支持、教学效能感对师幼关系的影响,并考察其教学效能感在社会支持与师幼关系之间的中介作用,采用《社会支持评定量表》《幼儿教师教学效能感问卷》和《师幼关系量表》对 537 名幼儿园教师进行调查.结果发现:幼儿园教师社会支持、教学效能感、师幼关系两两之间呈显著正相关关系;社会支持水平可以直接正向预测师幼关系,且教学效能感在社会支持与师幼关系之间起完全中介作用.因此,若要促进有效师幼关系积极发展,应从以下两方面着手:构建社会支持体系,提高幼儿园教师的社会支持水平;加强职后培训,提高幼儿园教师的教学效能感.

关键词：社会支持、师幼关系、教学效能感、幼儿园教师、自我效能感、职后培训

所属期刊栏目：39

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：山西省教育科学十四五规划课题PJ-21006

在线出版日期：2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：109-115