10.3969/j.issn.2095-5642.2022.12.015
政策工具视角下我国托育教师队伍建设的政策文本分析
采用基本政策工具与教师队伍建设要素构建二维分析框架,对2010—2021年我国涉及托育教师队伍建设的政策文本进行整理、编码和分析.结果发现,我国托育教师队伍建设政策呈现阶段式发展特征;政策工具选择趋向多元化,但命令性工具过溢;政策形式强制力偏弱,法制化不足;国家与地方政府政策一致性较高,缺乏责任明确性与内容互补性;建设内容趋于多样化,但仍不够全面.据此提出,优化政策工具使用结构,加强整合性与系统性;促进法治化进程,提升政策效力;完善国家与地方政策衔接体系,助推分责与互补;丰富政策要素内容,优化托育教师队伍建设.
婴幼儿照护、托育服务、托育人员、托育教师、托育政策、教育政策、政策工具
38
G619.2(学前教育、幼儿教育)
重庆市社会科学规划项目;中央高校基本科研业务费重大项目
2023-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共9页
109-117