多模态智慧教学与大学英语翻译课堂的深度融合模式探析

摘要：

针对大学英语翻译教学方式单一枯燥、课堂缺乏互动、教学氛围沉闷等问题,基于支架理论,采用多模态智慧课堂与大学英语翻译课堂进行深度融合,以期在课时不变甚至减少的情况下,探索有效的大学英语翻译课堂教学模式.支架理论引导学生在课前、课间与课后通过自主学习、协同合作来获取知识.多模态智慧课堂教学在调动学生多种感官的同时,利用高度发达的现代信息网络,实现了课上、课下人机结合和优势互补,有助于改进支架理论的教学效果,并且帮助师生构建新型的大学英语翻译课堂教学文化,培养学生的跨文化素养.基于支架理论的多模态智慧教学,不仅优化了大学英语翻译课堂教学,还为大学英语翻译教学改革提供了新的视角.

关键词：智慧教学、大学英语翻译、建构主义、支架教学、支架理论、人机结合、自主学习

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学十四五规划重点课题;黑龙江省本科高校首批外语教育改革创新项目

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-87