高职院校学前教育专业师范生实习反思的特点 ——基于某校卓越教师培养项目的个案考察

摘要：

以某高职院校4名学前教育专业师范生为个案,考察其反思方式、内容与过程的特点.结果显示:师范生的实习反思包括自己回想和思考、与同学分享、与老师讨论以及写反思日志等方式,体现了日常化特点;反思内容聚焦于应对型问题解决和幼儿行为表现;反思过程局限在回想、交流和寻找解决策略的步骤,缺乏行动验证,不具有持续性.在此基础上,进一步分析教师教育者的指导对师范生反思的影响,提出关注师范生的真实反思体验、运用框架性问题改进反思指导等建议.

关键词：实习反思、学前教育、师范生、反思性实践、高职院校、反思体验、反思指导

所属期刊栏目：38

分类号：G650(师范教育)

资助基金：福建幼儿师范高等专科学校科研项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69