"双减"背景下小学教师核心素养培养策略

摘要：

根据"双减"政策的要求,进一步明确了小学教师核心素养的构成要素,分析了小学教师职前培养和职后培训的现状.基于"双减"背景下小学教师核心素养的内涵,提出了重构小学教师培养目标、重建教师教育课程体系、开展小学教师培训、实施教育教学改革以及加强对教师核心素养培养的管理和评价等策略.

关键词："双减"政策、小学教师、核心素养、教师培养、教师培训

所属期刊栏目：38

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：江西省教育科学规划课题20YB274

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14