交叠影响域理论视角下家长参与幼儿发展评价的策略

摘要：

从交叠影响域理论的四个特点出发审视家长参与幼儿发展评价的情况,发现家长面临参评理念不当、参评意识淡薄、参评经验不足和参评方式游离等现实困境.据此,建议家长树立正确的评价观,明确清晰的职责意识,形成统一的评价经验,深入参与评价实践,充分发挥家庭教育的主体作用.

关键词：交叠影响域、家长参与、幼儿发展评价、家园共育、儿童中心、协同育人

所属期刊栏目：38

分类号：G616(学前教育、幼儿教育)

资助基金：安徽省高校自然科学和人文社科研究一般项目;安徽省质量工程课程思政项目

在线出版日期：2022-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57