10.3969/j.issn.2095-5642.2022.06.006
婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响 ——基于中国家庭追踪调查的实证分析
家庭是影响婴幼儿发展的关键因素.选取2018年中国家庭追踪调查数据,结合实证分析所获得的证据,探讨0~6岁婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响.研究发现:当前我国0~6岁婴幼儿家庭教育期望处于较高水平,亲子互动略低于中等水平.0~3岁婴幼儿年龄和家庭教育期望显著正向影响亲子互动,而婴幼儿性别不会对亲子互动产生显著影响.3~6岁幼儿年龄、性别均不会影响亲子互动,家庭教育期望显著正向影响亲子互动.据此提出建议:家庭教育期望应保持在合理且适度的区间内;和谐亲子关系有赖于亲子互动频率的增加;多途径学习育儿方式提升亲子互动水平;适宜的教育支持有助于增强家庭育儿能力.
0~6岁婴幼儿、0~3岁婴幼儿、3~6岁幼儿、家庭教育期望、亲子互动、家庭追踪调查、家庭教育
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G610(学前教育、幼儿教育)
中国学前教育研究会十四五研究课题;田家炳基金会资助项目
2022-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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