一流本科课程建设背景下高校线上教学督导能力的提升

摘要：

高校教学督导是高校内部教育评价的重要途径.线上教学督导的差异性在于教在线上、导在线上.简单复制线下督导模式产生的重督查轻指导、重评价轻改进等问题制约线上督导成效.高校线上教学督导能力建设,一方面需要增强指导能力,提升教师对线上教学督导的认同感;另一方面也需要增强结果运用,完善"质量评价—反馈激励"机制,提升教师的获得感,促进人才培养目标的达成.

关键词：教学督导;线上教学;教学评价;一流本科课程;课程建设

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：福建省高校教育教学改革项目"基于产业转型升级需求的应用型人才培养改革实践";三明学院高教研究2020年度课题"基于'双万计划'的地方高校线上教学督导探究"

在线出版日期：2021-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94