高校在线课程教学有效性的提升策略——以"现代控制理论"课程为例

摘要：

由于在线课程教学往往采取了"线下教学模式",存在着教学内容缺乏调整和重组、教学缺乏学情分析、课后缺乏辅导与追踪等问题,致使线上课程的教学效果不佳.为提高在线教学课程的有效性,需要关注课程在专业教育中的定位,科学选用在线教学平台、精心设计教学内容、严密教学流程.提出通过优化教学课件,图文并茂、动静结合,增强教学的直观性;理论教学要深入浅出,引用经典实例,结合现实生活;积极利用线上资源辅助教学,帮助学生温故知新和提升拓展;开展"大班授课,小班研讨"在线教学模式;将思政教育贯穿于教学全过程以提高现代控制理论课程在线教学有效性的策略.

关键词：在线教学;现代控制理论;教学有效性;教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：常熟理工学院校一流在线课程CSLGYLKC006

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：63-71