基于熵权TOPSIS法的中国学前教育资源配置水平评价研究

摘要：

教育资源均衡配置是建立普惠性学前教育服务体系的根本和前提.运用熵权TOPSIS法构建学前教育资源配置水平评价模型,对我国31个省区直辖市学前教育的师资力量、经费投入和办园条件进行综合评价.研究结果发现,我国学前教育资源配置极不均衡,省际之间差异显著.据此提出政策建议:完善教师职称制度,促进幼儿教师专业成长;推进教育供给侧改革,大力发展普惠性幼儿园.

关键词：学前教育;教育资源;资源配置评价;逼近理想解排序法(TOPSIS)

所属期刊栏目：37

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：安徽省教育厅人文社科重点项目"'全面二孩'政策下安徽省学前教育资源配置研究"SK2016A0855

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7