基于"以学生为主体"理念的公共教育学课程改革探究

摘要：

在教师教育专业的课程体系中,公共教育学课程占据着非常重要的地位.目前,公共教育学课程的运行出现了诸多问题,特别是学生的主体地位没有得到充分重视等.从"人"的困境、"环境"的困境及"课程"自身的困境三个方面分析了"以学生为主体"的公共教育学课程的运行困境,并据此提出了三条课程改革的路径,对公共教育学课程改革进行了探究.

关键词：公共教育学课程、以学生为主体、内涵式改革

所属期刊栏目：37

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：安徽省教研重点项目"高校师范专业教师教育课程改革的研究;实践";巢湖学院"精品在线开放课程"质量工程项目"教师职业素养"

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52