混合学习模式在实践课程中教学有效性的实证研究——以社会工作专业为例

摘要：

利用数字化智能工具和技术的混合学习教学方式正在逐步取代传统课堂教学,但国内在实践课程领域尚未对其教学有效性有明确的实证研究.建构一个结合传统课堂讲授教学、基于在线SPOC翻转课堂教学与实践技能训练三者的混合学习的教学模式,将其运用在社会工作专业实践课程中进行实证研究,旨在了解该创新教学模式与传统教学模式下学生的学习感受和学习收益情况的差异,探讨混合学习教学模式在实践课程中教学的有效性.研究发现,混合学习教学模式通过多种教学方法的有机融合,对学生学习成绩产生更积极的影响,同时在学生满意度和学习参与度方面评价更优.

关键词：混合学习模式、实践课程教学、教学模式、教学有效性、实证研究

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017 年度广东省高等教育教学改革项目"基于 SPOC的翻转课堂教学模式在社会工作实务课程中的探索与实践"粤教高 2018-1-202

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7