师范院校非英语专业大学生的能动投入、情感投入与成绩间的关系研究 ——以陕西师范大学为例

摘要：

学习投入是衡量学业成绩的一个重要指标.采用调查问卷的形式考察226名师范院校非英语专业大学生能动投入和情感投入的情况,以及二者与英语成绩间的关系.结果显示:(1)学生的能动投入总体上处于一般水平,其中帮助老师教学这一维度上得分较低;(2)学生情感投入处于一般水平,但对英语学习价值及对老师的认同感较高;(3)能动投入、情感投入和英语成绩三者之间两两显著相关,且能动投入与情感投入间的相关系数较高;(4)情感投入在能动投入与英语成绩间不具有中介效应.在此基础上,提出了今后提高学生能动投入和情感投入的一些具体措施和建议.

关键词：学习投入、能动投入、情感投入、英语成绩、师范院校、非英语专业、大学生

所属期刊栏目：36

分类号：B844.2;H319(心理学)

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：14-20