专业学习共同体指导下的商务英语教师专业发展 ——基于重庆某高校反思性教研实践的个案

摘要：

采用个案研究方法,以二位商务英语教师为研究对象分析其反思日志,归纳了在专业学习共同体活动期间的反思性教研实践的主要内容与特点.反思内容因教龄与职称等因素差异又各有侧重,反思特点的共性包括对转型的思考、对教学方法和学习效果的持续关注、科研心态的改善与意识的增强、对进一步合作成长的期待.专业学习共同体指导下的教研反思对教师专业发展具有积极地促进作用.

关键词：反思性教研、个案研究、专业学习共同体、商务英语教师、教师专业发展

所属期刊栏目：36

分类号：H319.3;F710-4(英语)

资助基金：重庆第二师范学院青年科研项目"基于反思实践共同体模式的本科商务英语教师专业发展路径实证研究——以重庆高校为例"KY201723C

在线出版日期：2020-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33