团体辅导对农村留守小学生心理资本干预初探 ——以甘肃省陇南市某农村小学为例

摘要：

为了探索提升农村留守小学生心理资本水平的方法,研究设计了符合留守小学生特点的团体辅导方案,将被调查的28名农村留守小学生随机分为实验组和控制组,每组14人,对实验组实施团体辅导干预,期间控制组无干预影响.在团体辅导干预前、干预后进行《留守儿童心理资本问卷》的测查.结果表明:实验组和控制组心理资本水平前测差异不显著;干预后实验组和控制组心理资本水平差异显著,且实验组得分显著高于控制组.研究显示,适宜的团体辅导方案能有效提升农村留守小学生的心理资本水平,同时教育者应重视团体辅导的作用,在提升农村留守小学生心理资本中加以高效利用.

关键词：农村留守小学生、心理资本、团体辅导

所属期刊栏目：36

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度高校与职业院校课题"甘肃农村留守小学生心理资本现状及提升策略研究——以陇南市为例"GS[2018]GHBGZ034

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62