杜威"做中学"思想对我国基础教育的启示——核心素养视域下的探析

摘要：

随着基础教育改革的推进,我国教育界对杜威教育思想研究的热度持续走高.在核心素养背景下,"做中学"教育思想的价值依旧不容小觑.因此,探讨"做中学"思想促成核心素养落实的价值十分重要.文章对"做中学"正本清源,进而探讨"做中学"与核心素养在教学与学生观念上的共通之处后,认为核心素养取益于"做中学"思想,生成问题导向的课程观与深度学习导向的教师观实为可能之事.

关键词："做中学"、核心素养、杜威、基础教育

所属期刊栏目：36

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：新疆师范大学教育科学学院研究生科技创新项目"理想照进现实:小学低年级减负难问题的个案研究"JY2019007

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48