论幼儿教师科学领域PCK构成及其转化

摘要：

学科教学知识是教师专业核心知识,影响着教师的专业能力发展.幼儿教师科学领域学科教学知识的核心要素,包括关于教学内容的知识、关于教育对象的知识、关于教学方法的知识三个方面.科学领域以科学探究为基本活动方式,结合领域的特殊性对科学领域的学科教学知识进行了详细阐述.科学领域学科教学知识在实践的过程中进行转化,且具有个性化的特点.科学领域学科教学知识的转化需要经过发现、选择、准备、设计、支持和引导、观察与评估六个步骤.最后根据科学领域学科教学知识的构成和转化对幼儿园教师的职前培养提出了具体建议.

关键词：学前教育、幼儿教师、科学领域、学科教学知识(PCK)

所属期刊栏目：35

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：汉江师范学院2016年度科研项目"幼儿教师PCK培养的理论与实践创新研究"2016B16

在线出版日期：2019-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84