应用技术大学"双师型"教师队伍培养路径研究 ——基于行动学习理论的视角

摘要：

在梳理"双师型"教师队伍培养存在问题的基础上,根据行动学习理论的方法与模式,针对目前教师实践能力不足的问题,提出构建"双师型"教师队伍培养的路径,主要包括发挥产学研合作平台的作用、选择教师成长项目、搭建"双师型"教师学习小组、建立激励反馈机制及监督和评价机制.

关键词：应用技术大学、"双师型"教师、行动学习理论

所属期刊栏目：35

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：天津职业技术师范大学研究生创新基金项目"应用技术型高校'双师双能'教师队伍建设研究"YC18-15阶段性研究研究成果

在线出版日期：2019-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17