10.3969/j.issn.2095-5642.2019.02.054
基于可持续幸福模式的中小学生幸福能力培养探讨
文章以索尼娅·柳波米尔斯基的可持续幸福模式为基础,分析了中小学生幸福能力培养的意义.并在此基础上探讨了中小学生幸福能力培养的途径,主要包括:正确的幸福观、良好的人际交往能力、肯定和尊重、良好的个性品质.
主观幸福感、可持续幸福模式、幸福能力、中小学生
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G631;G621(中等教育)
广东省教育厅2017年教学改革项目"小学教育特色专业建设"gj084
2019-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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