高职院校"多元学习共同体"的内涵、融合路径与运作范式

摘要：

学习共同体作为实现社会化学习、满足学习者发展需要的有效途径,近年来备受关注.然而,致力于学生持续稳定合作学习机制的形成,整合构建课堂、专业社团、网络等多元学习共同体方面的研究却不多.本文从"多元学习共同体"的内涵、融合路径及运作范式等方面,阐明了专业引领下高职院校"多元学习共同体"构建的实践价值及基本模式,以期给相关研究及应用实践提供有益借鉴.

关键词：高职"多元学习共同体"、专业引领、融合路径、活动范式

所属期刊栏目：34

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目"报关与国际货运"PPZY2015C231;江苏省教育科学"十三五"规划2016年科研课题"专业引领下高职院校多元学习共同体构建实践研究——以高职报关专业为例"D/2016/03/76

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24