广西瑶族地区基础教育教师队伍建设问题探略

摘要：

基础教育教师队伍建设关乎教师专业成长,关涉教育对象核心素养养成以及关系到教育质量的提高.研究广西瑶族地区基础教育教师队伍建设对于响应 2018 年教育部全面深化新时代教师队伍建设的号召和促进广西瑶族地区基础教育教师队伍成长与发展极具意义.研究运用调查法、观察法等,以教师成长的时间顺序为主线,从教师纵、横发展的两个维度切入,发现广西瑶族地区基础教育教师队伍建设存在职前培养缺失针对性,职后培训缺少衔接性以及返聘管理缺乏系统性的问题.究其原因为职前培养目标不准、职后培训文化欠缺和返聘管理制度缺失.故而提出结合学情培育,定准培养标的;构建培训文化,打造培训一体化;建立返聘制度,完善管理系统这三个对策.

关键词：瑶族地区、教师队伍建设、专业成长、教育质量、育人

所属期刊栏目：34

分类号：G655(师范教育)

资助基金：2018 年广西师范大学广西壮族自治区研究生教育创新计划项目"瑶族文化与基础教育课程整合研究"XYCSW2018026;广西教育科学"十二五"规划 2013 年度广西民族教育研究专项课题"广西民族文化与基础教育学校课程融合研究"2013ZMJ016;广西教育科学"十二五"规划 2015 年度广西教育教学法研究基地专项课题"广西中小学校本教研机制创新研究"2015JD413

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47