大学英语课堂学生生态因子研究:社会文化视角

摘要：

社会文化理论为大学英语教学研究提供了新的视角.为改善大学英语课堂生态环境,本研究从社会文化视角探索了在大学英语课堂生态环境中影响学生因子的各个要素.教师在课堂教学过程中应该借助各因子之间的相互联系、相互作用,为学生发展创造和谐的生态环境,促进其语言能力、思辨能力、合作能力等各方面的全面发展.

关键词：社会文化理论、生态教学、生态因子、大学英语教学

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

资助基金：2017 年山东农业大学"十三五"教改资助项目"巴赫金对话视角下的大学英语课堂生态化研究 "X2017095

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13