利用"学习故事"方式开展幼儿教育生成课程的建设

摘要：

近年来,我国幼儿园课程进行了深入的改革,生成课程伴随着新的课程理念应运而生.同时,学习故事在新西兰课改实践中产生,被各国广泛引用于帮助教师观察、理解和支持儿童的持续学习.学习故事与生成课程相辅相成,共同关注并支持幼儿持续地深入学习与发展.在调查幼儿园教师利用学习故事实施生成课程现状的基础上,结合相关理论探索出利用学习故事促进幼儿园课程的生成与发展的有效路径.

关键词：学习故事、生成课程、幼儿教育

所属期刊栏目：34

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73